Een bewezen effectieve interventie: studentinzet werkt
We hebben meegewerkt aan een grootschalig, onafhankelijk onderzoek naar de effectiviteit van studentinzet op school. Uit deze studie blijkt dat docentassistenten in de klas de leerprestaties verbeteren, docenten ontlasten en studenten helpen oriënteren op het leraarschap. Deze uitkomsten sluiten nauw aan bij wat wij dagelijks in de praktijk zien. Het is dan ook geweldig dat deze effecten nu ook wetenschappelijk zijn onderbouwd.
Waarom dit onderzoek?
Dit onderzoek is uitgevoerd naar aanleiding van een landelijke call van het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek voor effectmetingen van kansrijke interventie. Binnen het samenwerkingsverband StudentinzetopSchool, waar Stichting Proefwerk onderdeel van is, is gezamenlijk een onderzoeksaanvraag ingediend. Onze rol was bescheiden. Proefwerk leverde twee studenten op één school en dacht mee bij het opstellen van de aanvraag. Het doel van het onderzoek was helder: objectief vaststellen wat docentassistenten opleveren voor leerlingen, docenten en voor de ontwikkeling van de studenten zelf.
De resultaten
1. Leerprestaties gaan aantoonbaar omhoog (significant)
Leerlingen in klassen met docentassistenten behaalden gemiddeld hogere cijfers. In het onderzoek is een positief effect gevonden waarbij leerlingen in de experimentele groep gemiddeld 0.21 punt hoger scoorden. Vooral leerlingen die extra uitleg nodig hebben en klassen waar differentiatie belangrijk is, profiteren.
2. Docenten ervaren verlichting en meer ruimte
Docenten gaven aan dat de aanwezigheid van een student meer rust, structuur en ruimte in de klas brengt. Studenten ondersteunden gemiddeld een uur per week met uiteenlopende taken. Dit hielp docenten om meer tijd te besteden aan kerntaken en individuele begeleiding.
3. Studenten ontwikkelen zich en oriënteren zich op het onderwijs
Studenten ontwikkelden meer vertrouwen, pedagogisch inzicht en een duidelijker beeld van het leraarschap. Ze gaven aan betekenisvol werk te doen en beter te begrijpen wat het betekent om in het onderwijs te werken.
Waarom deze resultaten ertoe doen
Voor Stichting Proefwerk bevestigen deze resultaten iets waar wij dagelijks aan werken. Jongeren krijgen een betekenisvolle rol in de klas, docenten worden ondersteund en leerlingen profiteren direct. Daarnaast draagt studenteninzet bij aan duurzame instroom richting het leraarschap. Dit onderzoek laat zien dat het werkt wanneer het zorgvuldig wordt begeleid en goed wordt ingebed in de school.
Tot slot
We zijn blij dat ons werk nu wordt ondersteund door stevig wetenschappelijk bewijs. Ondertussen gaan we verder met nieuw onderzoek. Dit jaar werken we opnieuw samen met de Universiteit Utrecht en KBA Nijmegen aan een studie naar de effectiviteit van basisvaardigheden interventies met Proefwerkers op het Porteum in Lelystad. Deze pilot is kleinschalig maar veelbelovend. Bij positieve resultaten willen we het verder opschalen naar meerdere scholen.
